2023考研复试跨考生高频复试问题及答题思路

2023-02-16考研资讯

成都启航考研小编为大家整理了“2023考研复试跨考生高频复试问题及答题思路”相关信息,希望对正在进行26考研/27考研的考生有所帮助!成都启航考研开设OMO伴学计划考研周末面授班考研集训营一对一辅导等多类型课程~

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最近有一些同学留言说自己根本复习不进去,总觉得看到实实在在的分数才有学习的动力(担心初试成绩不好,进不了复试)。但是,那个时候开始准备,就会晚了一些。

现在学不进去专业课也算正常,不过也不能什么都不学,退一步说,如果真的没有进入复试,也应该早些为调剂做准备。

不知道自己能不能进复试的情况下,建议大家先去准备“综合面试”模块的内容,比如中英文自我介绍和复试常问的问题。

今天成都启航考研跟大家分享一期“跨专业考生的高频复试问题”。


首先,我们了解一下这个问题:跨专业考生导师在复试中要验证什么?


学习能力(本科成绩、考研成绩)

专业兴趣(对专业是否有足够兴趣)

培养潜力(是否适合学该专业)



提示:

以下均以具体专业的回答为例,不需要固定的模板,大家可参考回答思路结合自身实际情况整理答案即可。


高频问题1:


为什么想要跨专业?




思路提示:


所得出的结论需要足够的论据支持。


不要单纯谈热爱和喜欢,不要空谈未来规划。




关键点:


1)职业兴趣


2)对跨专业的热爱


3)对所报考专业和院校是否有深刻认识




示例:


各位老师好,我之所以报考本专业,有如下两点原因:




首先,选择本专业最大的原因是兴趣使然。特别是我们学硕,更需要兴趣做引导。之所以喜欢课程与教学论这个专业,是因为我本科期间,开设过《课程与教学论》这门课,在任课老师的带领下,不仅学习了课程与教学的历史发展以及课程与教学从基本模式、目标到编制再到实施、评价以及研究趋势,更是接触到各国基础教育的课程设置,也了解到我国的课改现状。经过一学期的学习,不知不觉地喜欢上它,更是在期末结课的时候,萌生了考研报考本专业的想法,在课后与老师交流过后,更是坚定了最初的想法。




其次,跨考教育学大类是因为教育是国之根本(突出该专业的重要性)。一方面,算是家庭教育的影响,小姨、小姨夫是高中教师,在他们的影响下,自幼便想在长大以后,像他们一样成为一名人民教师;另一方面,我生长在农村,而我越长大走的越远越发现,我的家乡包括千百万个的农村,农村的教育发展情况和城市相比还有着还很大的提升空间,这一想法,在我去过新疆喀什支教,看过当地的教育现状后,更加强烈。而课程又是学校教育的关键性一环,可以说,课程的设置直接影响到学校教育的整体水平。总想着,为家乡,为理想,为教育,做点什么,而自己现阶段所学的知识是远远不够的。(联系自身实际生活)




以上两点是我报考本专业的初衷。



高频问题2:


本专业和跨专业有什么联系?




思路:有联系找联系,没联系找能力




关键点:


1)本科与跨考学科之间的关系(宏观、微观)


2)本科所锻炼的能力有哪些




示例1(有联系找联系):




我本科专业是环境艺术设计,报考专业是学科教学美术。




环境艺术设计和学科教学美术两个专业既是相互联系的,又是相互独立的学科。相联系之处都属于美术这个大系统里,环境艺术设计属于设计类,学科教学美术属于美术教育类,都需要具备一定的美术常识和一定的绘画技能。




就区别而言,我认为环境艺术设计更工业化,大家去到任何一个植物园或者城市森林公园,植物的搭配树木的高低都是精心设计过后才呈现的,但避免不了工业化的呈现;而美术教育则更凸显人文气息,我们同样画一朵花一棵树,我们画的不可能一样,都包含着作者对这朵花这棵树的理解。这也是教育的独特之处,所谓的因材施教也是这个道理吧。




示例2(没联系找能力 ):




本科所学的视觉传达专业,跨考的专业是心理学。




就专业联系而言,视觉传达设计包含有视觉或视觉与听觉、嗅觉、味觉、触觉等符号系统复合系统,将这些“符号”通过信息传达者传递给信息接受者。而心理学研究的更多的是研究涉及知觉、认知、情绪、思维、人格、行为习惯、人际关系、社会关系人工智能,性格等许多领域,也与日常生活的家庭、教育、健康、社会等发生关联。我觉得两个学科没有什么必然联系,但我相信我在本科期间所锻炼的学习能力是通用的。


大家结合自己的情况提前想好如何回答,祝愿每个考研er都复试成功。


以上是启航考研为大家整理的 “2023考研复试跨考生高频复试问题及答题思路”的相关信息,26考研备考可以着手开始了,希望同学们可以积极备考,高效学习,提高做题速度和准确度,祝你考试成功!
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